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市二中开展生涯规划课程,并对全体高一学生进行职业性格测试
录入:政教处  点击次数:1911  录入日期:2017年11月03日


高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,也是学生选择未来人生发展方向的关键时期。2017年秋季学期,我省作为第二批试点省份进入高考综合改革周期,新一轮高考综合改革,把选择性还给学生,培养每个人的优势领域。为适应我省高考综合改革,促进学生全面而有个性发展, 我校特设“普通高中学生生涯规划及选课指导”课程,对学生的自我认知、课程选修、高校招生志愿选择、生涯规划等进行系统的规划指导,帮助学生根据自身实际选择适合的发展方向。性格作为自我认知重要的一部分,10月23—11月2日,我校在高一年级30个班,陆续开展职业性格测试,让学生尝试了解自己的性格,并由此考虑规划自己的人生。

“普通高中学生生涯规划及选课指导”课程主要在高一年级实施,由具有心理学、教育学、生涯规划等背景的专人上课,以同学们的发展为目标,因材施教,尊重个体差异遵循学生成长规律,以生涯规划为主线,以体验式学习方式为特色,借助科学诊断工具、测量量表,对学生进行自我认知指导职业行业体验、学业选修指导和专业报考指导

自我认知指导,从兴趣、性格、能力和价值观四个方面,指导学生了解自己,正确看待个体差异,认识和发现自我价值,准确定位自身角色,树立正确的世界观、人生观、价值观。

这次的职业性格测试属于自我认知指导的一部分,我们选用专业的职业性格问卷,施测前,课程老师先通过细致的讲解,让大家了解性格对生涯选择的影响,让同学们明白了解自己性格的重要性,也让同学们了解了职业性格测试的理论原理。然后施测,从每种性格的特点、解决问题模式工作环境倾向性潜在的缺点发展建议适合领适合职业等方面给予分析,并让同学们分组讨论,确保每个人充分了解自己的性格。最后,课程老师将结果统计并反馈给班主任,希望可以帮助各任课老师了解学生的特点,达到因材施教的效果。

职业行业体验主要指导学生通过体验职业行业,了解经济社会发展趋势和需求,了解不同职业的基本情况、发展过程、行业前景、工作任务和社会责任,了解自身职业倾向,形成适合自己的职业规划。

学业选修指导主要指导学生了解高中课程设计、学科知识体系和学习能力要求,明确个人学习目标,科学安排课程修习计划,培养良好的学习习惯和独立思考能力,挖掘学习潜能,提升学业水平。

专业报考指导主要指导学生了解高等院校专业的基本信息和就业情况,了解高校专业选考科目要求,正确处理个人兴趣特长与社会需要的关系,科学合理的确定选考科目和专业志愿。

我校学生生涯规划及选课指导课程的开展,力争走在学生发展指导的前沿,促进学生全面认识自我,发现兴趣特长,帮助学生树立正确的理想信念,培养自主发展的意识和能力,受到社会各界的一致好评。

我们将不断探索,不断努力,坚持正确的教育质量观和人才观,帮助学生树立远大理想,自觉践行社会主义核心价值观,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。







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